3月11日-3月20日，航空装备制造产业学院劳动教育课程组开展集体备课暨“劳动淬炼成长·实践创造幸福”系列活动，通过“理论研讨+实践育人+产教融合”的创新模式，构建具有航空特色的劳动教育新体系，标志着学院劳动教育课程体系化建设迈向新阶段。

第一次集体备课

学院以“五育融合”理念为指引，课程组教师围绕《劳动教育》课程标准展开深度研讨，确立了“认知奠基+技能提升+创新实践”的三阶培养路径，并将航空装备制造场景创新融入课程大纲，设置“理论+实践+素养”三个模块共八个章节的立体化内容矩阵。课程组还就如何细化教学方案进行思维碰撞，为后续课程的有序开展奠定了坚实的基础。

第二次集体备课

在劳动教育实践环节，学院突破传统课堂边界，将实训场景转化为劳动教育主阵地。航空制造专业群教师带领学生开展“精益生产6S管理”实践，在航空发动机零部件清洗、工装夹具整理等真实工作场景中，融入劳动安全教育、标准化作业流程等教学内容，在劳动实践中领悟工匠精神，在整理生产现场时培养系统思维。学院划分班级实训室责任区、劳动教育责任田，拟构建“理论实践融合、校内校外协同、专业职业贯通”劳动教育课程体系。

学院师生进行实训室打扫

装备学院党委书记王阳合谈到，“学院将认真贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神和学校关于《劳动教育》课程的要求，将劳动教育纳入专业人才培养方案，深入开展劳动教育理实一体化教学，传承劳动精神、劳模精神、工匠精神，切实培养学生积极劳动品质，提升学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动能力，让课程为学生全面发展赋能。”

未来，学院将持续深化全周期劳动育人链，构建课堂教学、实践训练、文化浸润相结合的劳动教育生态，为培养具有航空报国情怀的高素质技术技能人才锻造坚实基石。

整理后干净整洁有序的实训室